關於阿斯伯格綜合徵的表現
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阿斯伯格綜合徵是一種慢性的兒童發育行為障礙,以社會交流困難、狹隘的特殊興趣為主要特點,可伴有語言溝通障礙、動作笨拙,一般具有正常的語言發展和認知功能,可併發各種行為和(或)情緒問題。阿斯伯格綜合徵和自閉症(也稱孤獨症)在診斷上同屬於“泛自閉症障礙症候群”。
阿斯伯格兒童的表現
智慧障礙是阿斯伯格綜合症與高功能自閉症的區別之一。AS兒童在自閉症譜系中智商是比較高的。高功能自閉症智商受損不均衡,某一項可能很高,某些可能很低。AS與高功能自閉症的鑑別也很難區分。有人認為AS是“天才”。其實AS智商水平正常或接近正常,有些超常。這就需要家長注意AS兒童與天才兒童的區分,以免錯過良好的治療時間。天才兒童在語言表達、人際交往方面往往也能表現較好,能根據別人的興趣、愛好交談。
AS兒童在學校裡可能不太合群。雖然也能跟孩子一起跑來跑去,但做集體活動或遊戲時可能被孤立在外。AS兒童在玩耍時,剛開始可能會聽規則,但可能很快遊離出去,去做自己的事情,等他回來時就很難再參與到集體的遊戲中,這樣就很容易出現AS孩子被隔離的現象。
AS兒童目光逃避,識別表情困難。AS的孩子在與人對話時會出現不敢對視,或對視時間較短,逃避對視等現象。
AS兒童難以跟別人產生情緒情感上的互動,也就是說他的情緒反應跟其他的人不在一個頻道上。比如,前面說到的當其他人在津津樂道地談論他們玩的遊戲、各種人物、各種表現時,AS兒童卻很難參與到裡面,因為他理解不了。
刻板行為。AS兒童可能固執地保持日常活動的程式,如上學必須走相同的路線,也有的患者每天吃同樣的飯菜,在固定的時間和地點解大小便,定時上床睡覺,只用同樣的被子和枕頭等。有些AS喜歡重複的感覺,但不理解表達的情感。對愛自言自語或背廣告詞的現象,要區分不同年齡段,對超出年齡範圍的自編自演要提高警惕。
AS兒童在自己家較安靜,到人多的地方可能會比較吵鬧、興奮。有的AS兒童會把東西擺的特別整齊,如若被破壞可能會異常焦慮、憤怒。
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